연령의 증가에 따른 기억능력의 量的ㆍ質的 변화. 기억이란 오감을 통해 투입되는 정보를 수용ㆍ저장ㆍ재생하는 일련의 과정으로 양적ㆍ질적인 면에서 그 발달적 변화와 과정과 내용을 검토할 수 있습니다.

신생아에게서 나타나는 조건형성과 습관화의 현상을 보면, 기억은 아주 일찍부터 나타남을 알 수 있습니다.

3세가 되면 어휘수의 급격한 증가와 더불어 영구기억이 주로 기계적 기억으로 10세 때 까지 급속히 발달하나 20세를 전후해서 완만한 퇴보현상을 보이고, 오히려 사고력의 발달과 더불어 논리적 기억이 발달되는 것으로 보입니다.

한편 질적인 면에서 볼 때 기억이란 내적ㆍ외적 정보의 단순한 수용ㆍ저장 및 재생의 과정이 아니라, 유기체의 전체적 조작기능 내지 사고의 발달과정으로서의 이는 개체의 인지적ㆍ조작적 발달수준과 밀접한 관계가 있다는 것입니다.

따라서 기억이란 보다 조직된 형태로서 기억표상을 재조직하고 재구성하는 인지구조의 변화과정으로서 기억의 발달은 정보처리의 속도와 비율에 있어서의 증가, 지각과 주의의 선택성, 정보의 획득, 조직 및 재생전략의 합리화, 전체적 인지능력 및 언어발달과 밀접한 관련이 있는 것으로 보고 있습니다.