교육학자들이 교육을 보는 시각은 학자에 따라서 차이가 있고 이론적 경향에
따라서 틀려지며 학문적 출발점에 따라서 달라진다. 다양한 교육의 정의를 종합하고 분석한
결과를 크게 세가지 유형으로 나누어 제시하고 있다.

  첫째, 교육이란 문화, 가치, 지식, 기술, 태도 등의 가치 있는 것을 전수해 주는 것
사람들이 헌신할 만한 가치를 지니고 있는 것을 가르치는 일이 교육이라고 보는 경향이 있다.

둘째, 교육이란 인간의 성장 가능성을 최대한으로 신장시키도록 돕는 일
여기에서는 적성, 소질, 동기, 정서, 성격 등이 중시되는 경향이 있으며 특히 인간 잠재 가능성을 최대한으로 신장시키는 일이 우선된다.

  셋째, 유형의 정의는 인간 행동의 변화를 강조하고 있다.
여기에서는 의도성과 계획성이 강조되고 있으며 강한 교육력의 필요성이 중시되고 있다. 물론 여기에서
행동이란 지식, 기억, 이해, 사고, 창의력 가치관, 동기, 성격, 자아 개념 등을 모두 포함하는 것이다.